5月，吴绫实验小学科学教研组开展了本学期“一课三磨”活动，活动过程中钱佐虹老师主要执教，教务处吴颖主任对本次活动进行了指导。

5月30日开展了“一磨”，钱佐虹老师从教材分析和学情分析出发，阐述了自己的教学设计。钱佐虹老师执教五年级《热在金属中的传递》一课，希望通过热在铝条、圆铁片中的传递实验探究，由线到面，让学生了解热在金属中的传递规律，并且学会分析生活中的热传递现象。

之后组内进行了研讨，对钱老师的课吴颖老师提出要关注学生在实验探究设计过程中的主体性，认真研读教学目标，设计层次，调整自己的教案。针对这些建议，组内进行商讨，对课的设计进行了调整。

5月31日开展了“二磨”，钱老师开展课堂教学，课后组内进行了研讨。大家认为教学活动中要依据学生的现场生成进行机智的教学引导，并要让学生敢做敢说，而不是只为了完成自己的教学设计而走流程。大家研讨了课堂中提问的要点，即要设计聚焦的、有价值的问题，并让每个问题打到关键点上，教师要问到关键问题，学生答的过程中即使没有到点，教师也不要马上说出正确答案，而需要通过步步引导实现教学目的，教师的提问要有延伸，不可点到即止，课堂时间的把控还需要进一步加强。

6月1日开展了“三磨”，钱教师较好地吸收了之前的教学经验和大家的意见，导入部分更加情景化，通过让学生直接触摸金属勺柄让学生亲身参与到课堂活动中，激发学生的探究热传递的兴趣，钱老师巧用图示，展示热传递的实验过程和结果，实验过程简明易懂，学生实验过程流畅，氛围活跃。接着走出课堂，唤醒学生的生活经验，引导学生利用新知解决现实问题。最后拓展热传递的三种方式，完善知识网络。本节课充分的探究活动和交流，使学生习得了热在金属中的传导规律。

通过本次“一课三磨”活动，钱老师在磨练中不断提升自己对教材、对学生、对课堂的认识和把握，组内积极开展研讨活动，促使科学组内教师反思自己的教学，通过这样的磨课活动，每位教师都得到了不同程度的成长。