6月27日，我校驻育英小学管理员张水根校长为育英小学教师作了《实施课堂激励的有效策略》。为提高课堂教学效率，提升学生自主学习能力。在充分调研的基础上，2020年盛泽育英小学在驻点管理员张水根校长指导下，确立了《基于“教是为了不教”的民工学校学生自主学习能力培养》这一课题，并展开课题研究活动。这是针对这一课题研究开展的系列讲座之三。法国教育家第惠斯多说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”激励教育不单是一种教育方法，首先是一种教育思想，它以尊重学生为前提，相信每一个学生都有发展潜力的。张校长列举了大量课堂实例，阐述实施课堂激励的有效策略：一、精设教学目标，使具挑战性；二、选择教学方法，突出情趣性；三、开放教学方式，突出自主性；四、优化课堂评价，突出激励性。最后，张校长希望育英小学的老师结合自身的课堂教学实践，加强研究，在课堂教学中有效实施激励教育，激发学生的学习兴趣，强化学习动机，驱动学习行为，引导学习成功，并逐步实现学生的自我激励。育英小学的老师听后纷纷表示张校长的讲座接地气，受益匪浅。