新时代，学科实践代表着学科育人方式的变革新方向，强调素养导向、学科育人。因此教科研更应将主阵地放在课堂教学的研究上。11月11日，吴江区教科研协作区（小学第三组）在吴江区吴绫实验小学开展了“核心素养视域下学科融合课堂的建构与实践”的主题研讨活动。参加活动的有吴江区教育科学研究室主任余家友、吴江区教科协作区兼职教科员杨玲丽、丁捷慧老师和协作区九所学校的教科骨干。

活动的第一项议程是课堂教学展示，吴绫实验小学的年轻骨干教师洪诚杰和坛丘小学范心蕙老师分别执教了《稻田里的数学》和《四季之美》。洪老师结合吴绫实小生生园的特色资源，以稻谷的产量为引子，让学生在真实的情景中，利用多学科思维解决问题，很好地展示了吴绫实验小学校本化的“融合课堂”。上课时，天正好下起了蒙蒙细雨，洪老师带着孩子们在生生园的紫藤长廊里开展学习活动。听课老师们撑着雨伞，体验了一次沉浸式听课之旅。范老师结合文本特点，带领学生抓住动词，朗读感悟，体会景物的动态之美。并通过观察图片，运用方法练笔迁移。两节课受到听课老师的一致好评。

第二个议程是，吴绫实验小学教科室主任钱春芳做了“核心素养视域下学科融合课堂的建构与实践”的主题汇报。钱主任结合吴绫实验小学开展校本化“融合课堂”的价值、意义及实施方法等阐述了吴绫实小是如何将学科实践落地的。

最后，由吴绫实验小学杨玲丽校长主持开展了“学科融合，赋能课堂”的主题沙龙，与会的领导结合自己学校学科融合的情况，纷纷展开了探讨，让在座的每位老师深受启发。

活动期间，与会学校还展示了《吴江区第九批双学年课题管理手册》，大家对照手册的填写形式与内容，互相学习和交流并提出了修改意见。 

本次协作组的活动旨在用教科研的视角研究课堂，让课堂成为教科研的“营养泥”促成学科实践的落地，从而达到“五育并举”的育人的目标。