为进一步探寻新课标背景下教学的新路径，不断优化教学活动设计，提升学生核心素养， 4月27日下午，吴绫实验小学数学组“一课三磨”研讨活动如期举行。全体数学老师参与了本次活动。此次系列研讨活动围绕苏教版五年级下册数学《异分母分数的加减法》这一课例开展。

独立初磨，形成框架

4月27日下午，洪诚杰老师开始一磨说课。洪老师做了充分的备课准备，课件一一展示教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程，教学过程中将各个环节完成细致地呈现。随后黄校正对教学设计指出，在新知的解决过程中，应充分调动学生已有的知识经验，在交流、沟通的基础上，加深对异分母分数加、减法计算法则的理解，以实现学习就是对话的基本理念。在巩固练习的过程中，应设计不同层次的练习，实现让每一个孩子都得到不同的发展。

二磨集思，雕琢细节

5月4日下午，通过一磨的研讨，洪诚杰老师进行了二磨课展示，洪老师根据老师们的建议，融入自己的一些想法，将教学设计重新调整，把握了学生已有的知识经验。整节课都能让学生亲身经历知识的形成过程，在不断地探究、交流中教学。无论是不同方法的呈现，还是方法间的对比，老师都能大胆让学生独立尝试，努力将课堂还给学生，使他们的学习变成合作、互动的课堂。但是课堂仍存在一些瑕疵，课后李校指出，计算课的教学还是要扎实，注重板书的示范性和细节的处理。在计算上还是要教师亲自板书示范，带着学生一步一步地计算，注意书写格式。再让学生反馈练习，进行板演，及时发现计算中存在的问题，再次讲解。总而言之，要教得扎实一些，该放的时候放，该收的时候还是要收。

三磨再探，秀出风采

5月12日下午，通过一磨二磨的研讨，洪老师进行了三磨课展示。同学们在学习过程中进一步深刻理解异分母分数加减法要先通分的道理，同时也充分体会到了数学的价值。课后，老师们畅所欲言，既肯定了成功之处，也指出了不足，更对课堂教学中出现的问题，提出了针对性的改进措施。

好课多磨，“磨”就是用心，“磨”就是责任。磨出创新思想的火花，磨出交流的默契，磨出把握教材的深度，磨出高效的课堂。