为了有效提升教师教材解读的能力，盛泽实验小学教育集团三年级备课组进行了本学期第一次线上教材解读培训活动。

本次活动是由吴绫实验小学的钮涛涛老师对三年级第三单元《长方形和正方形》进行教材解读。钮老师首先从《数学课程标准2022版》出发，强调三至四年级阶段学生应如何理解和测量平面图形，特别是长方形和正方形。他详细解析了如何将教材内容与课程标准进行有机结合。比如：如何在教学中实现对长方形和正方形周长和面积的测量；如何通过这些测量活动来培养学生的量感、空间观念和几何直观。钮老师梳理了本单元教学的重点：长方形、正方形的特征和长方形周长的计算方法。这不仅是学习本单元的基础，也是以后学习长方形、正方形面积计算，以及其他一些平面图形和立体图形的基础。难点是理解平面图形周长的含义。钮老师还深入解析了如何让学生从实际物体中抽象出几何图形，并通过统一度量单位进行准确测量。他提到了教学中可以拓展到“化曲为直”的数学思想，以便学生能够灵活地解决各种平面图形的周长问题。

最后，沈徐能老师和沈毅杰老师分别就钮老师的教材解读进行回应。沈徐能老师强调了长方形和正方形的特点及其之间的不同点和共同点。特别提到在教学中要注意“化曲为直”的数学思想，以避免学生对求周长问题方法的固化。沈毅杰老师则从年级衔接和单元课时编排的角度进行了分析。他提到，孩子们从一年级就开始接触长方形和正方形，到三年级会更加深入地了解这些图形，包括它们的特征、共同点和不同点。他强调了教学环节的安排都有一个共同点——在探究长方形和正方形的特征时，都注重学生的动手操作，让学生通过动手实践更好地内化所学知识。

此次活动不仅促进了集团教师间的深度交流，也为提高三年级数学备课组教学质量提供了强有力的支持。通过此次教研活动，教师们对教材有了更全面、更深入的理解，也更加明确了未来教学的方向。