本学期，吴绫实验小学数学组紧紧围绕学校工作目标和期初教研工作计划，以课堂教学改革为核心，注重课堂教学的时效性，从细节抓起。加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：

一、推进校本教研，促进教师成长

校本教研内在的核心是问题，外显的形式是课。以研究的姿态去解决教学中的问题，用课堂去检验研究的真伪。遇见好课，置于教师是一件幸事。一堂好课，会让人醍醐灌顶，会让人豁然开朗，会让人顿悟。因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，形式多样，目标明确。

结合校本教研，本学期继续分段开展“一课三磨”、“一人一课” “校级优质课评选”等教研活动。由学校青年教师钮冰冰、李霞、石斌斌等老师执教，各备课组认真组织“一人一课”活动。“一课三磨”采用了“一磨微课设计、二磨课堂实践、三磨课堂重构”的方式。每个备课组积极开展“一人一课”活动，在活动中，组内成员团结协作，共同研究教材，使每位教师参与到课堂教学研究中。新教师是学校的后备力量，本学期继续师徒带教制，通过骨干教师的传帮教来发展培养新教师，让新教师能迅速成长起来。

数学教研组全体教师在专家的引领，依托“校级优质课1、一课三磨，一人一课”等教研活动，三管齐下，切实提升教师教学水平，促进教师专业成长。

二、开展解题能力练习，提升教师专业素养。

本学期，数学教研组注重基础、关注创新与应用，在期初制定了一系列的练习和培训计划，为一年一度的数学解题能力素养大赛做好充分准备。每一位40周岁以下的青年教师，每周进行自主思维训练，按计划教研组集中培训，进行学科基本功训练。每月教研组进行集体研题、解题能力比赛，提升教师专业素养。

各备课组在期初，集中教研，以团队的力量，精研教材，制定本学期周末作业单和期末复习综合练习卷。不仅促进教师自身的命题能力，更提高了练习的质量，优化练习效能，减轻学生负担。

三、规范作业要求，提升学生数学核心素养。

进一步规范学生作业，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。以集团“七认真检查”为指导，坚持每月一次的学生作业检查、反馈，提高作业质量。并且鼓励学生订阅“小数报”，开展深度阅读活动。依托每周的思维拓展课程，激发学生兴趣，提升学生数学核心素养。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期我们深入课堂，专心教研，实现了课堂教学质量、学生作业质量的提高。我们将在今后的教学工作中，以“高标准、严要求、勤钻研、敢创新”为原则，互帮互助，认真做好每一件事。通过专业引领、团队协作，继续提高教研组工作质量。

附：数学组部分获奖

（一）荣誉类

（二）课题类