5月23日，吴绫实验小学张莺莺老师开设了一节关于《指纹的秘密》的公开课，区教研室沈丽萍老师莅临学校并给予了指导。

张莺莺老师用农场丢了鸭子，需要找出嫌疑人的情境导入本课，显得有趣而生动，一下子就吸引了学生们的注意力。其间她将这节课划分为四个板块，分别是活动一：神奇的指纹；活动二：指纹分类；活动三：指纹的形成；活动四：指纹妙用。条理清晰，层次分明。

课后，所有综研老师齐聚会议室，对本节课进行研讨。

沈丽萍老师先对本节课的整体情况做出了评价：这节课的选题新颖，抓人眼球；以情境贯穿始终，有趣生动，符合二年级孩子的心理；教师教态自然，很有亲和力。沈老师针对本节课提出了宏观的指导意见——不管哪节课，都应用思维导图的形式将关键环节串联起来。另外细节之处，沈老师提出：1、应将情境贯穿始终，使课堂环节更完整；2、拓印指纹环节只选择一个大拇指，然后每组组员的指纹都集中在一张学习单上，更利于观察区分，也利于让学生都参与其中，快速地解决问题；3、针对情境，可进一步提出通过指纹如何防止同类问题在发生——设计一把独一无二的指纹锁；4、课后可做指纹画作为拓展；5、课程开始前，可设计跟主题相关的热场环节，比如本课可以安排一个手指操。

听了沈丽萍老师的指导，相信所有综合实践老师对于如何设计一节凸显主题的综合实践课程有了更清晰的认识。