11月20日，吴绫实验小学英语组针对跨学科英语课堂实施开展了研讨活动。

首先，施佳倩老师针对本次课堂实施谈了自己的感悟与体会。之后，其他英语老师一一发表了自己的看法。张曦老师认为，施佳倩老师执教4B Unit 5 Seasons一课，向学生呈现了spring，summer，autumn，winter的四季之美。通过video与music的结合让学生从听说读三个方面学习这个单元的重点词句，从而能够较好的掌握句型：In spring, it is_____. We_____. We____.  We like spring. 等相关句型。何文静老师认为，施老师本次跨学科融合课始终围绕Seasons这一主题，施老师主要与语文和科学进行了学科上的融合。一方面，她融合了语文的古诗元素，以“纸鸢”这一意象，让学生开展了What do people do in spring? 的话题讨论，通过构建In spring，it is warm. We fly kites. We _______.的语言支架，让学生头脑风暴，进行语言表达。另一方面，在导入夏天这一季节时，施老师加入了青蛙和蝉的叫声，拓展了它们为何会在夏日鸣叫的缘由。并在这一内容的教授过程时，增加了What do people wear in summer?既让学生复习了服饰类的词汇，又补充了We wear……这一句式。进行了内容上的丰富。朱嘉雯老师认为，施老师通过教学让学生理解运用所学的知识进行拓展，呈现go camping, make snowmen, wear skirts, ... 最后让学生呈现自己的季节小诗。整堂课教师的教学思路清晰，教学环节衔接自然，知识点的框架结构完整，基于文本呈现的作品通过学生合作融合，体现学生的自主学习能力。其他老师也提出了许多看法与建议。

通过本次研讨活动，老师们发现了在进行跨学科实施过程中的不足之处，也为今后课堂的实施提供了更好地改善思路。