3月17日上午沈一萍老师在五1班开设一人一课：五年级下册第5课《草船借箭》。

本课的教学设计主题：品味人物言行，感受人物形象。在前期阅读的基础上，带领学生深入文本中人物的刻画，感受人物丰富的形象。

一、背景链接，回顾故事

《草船借箭》是《三国演义》当中的一个故事。沈老师通过背景链接让学生快速进入到了课文的背景之下，把人物放在相关背景下有助于学生对人物之前关联性的思考。通过对故事的起因、经过、结果的复述，重新梳理故事的内在关联。

二、聚焦语言，感知形象

沈老师在课堂上指导学生通过关注人物的对话，了解人物的思考过程。聚焦周瑜和诸葛亮的对话体会周瑜处心积虑设计陷害后的得意，而诸葛亮早已识破计谋，筹谋有序，胸有成竹。通过鲁肃与诸葛亮的对话体现鲁肃忠诚老实，鲁肃的吃惊疑问更加体现了诸葛亮的神机妙算、运筹帷幄。在阅读曹操下的命令时，品读曹操小心谨慎、考虑周全又多疑的性格特征。

这些丰富发语言表达，传递着不同人物的形象特点。

三、对比阅读，感悟表达

对比阅读链接中的《三国演义》中的原文与课文中对应的片段是草船借箭的高潮部分。同学们发现课文中表达简洁平实。在故事的缓缓开展中，除了诸葛亮，其他人物形象也逐步丰满了起来。沈老师带领学生体悟了简单语言后面的丰富意义。

本节课沈老师带领同学们链接背景，在情境中聚焦语言表达，体会名著语言表达中的刻画的丰富人物形象。