为切实落实国家课程方案，深度践行新课标理念，充分用好新教材，稳步推进“教学评一致性” 的课堂教学改革。4 月 11 日下午，吴绫实验小学课程教学研究中心举办了基于 “教学评一致性” 的 “单元学历案” 研讨活动。此次活动特别邀请到国家义务教育教学改革实验区（吴江）办公室主任张菊荣莅临指导。

语文组王晨雯老师执教三年级《赵州桥》一课。王老师巧妙借助学历案，精心设计了三个任务：设计文物名片、绘制文物图样以及文物解密。通过这些任务，引导学生逐步获取赵州桥的基本信息，进而深入了解其独特设计。

英语组何文静老师带来三年级 Unit7 Animals 的第一课时。何老师以波比带朋友们参观动物园的情境导入，迅速激发学生兴趣，让他们快速融入动物类词汇的学习氛围。课堂中，何老师运用富有节奏感的 Chant，帮助学生不断巩固新学词汇。

展示课结束后，参与活动的教师们围绕 “教学评一致”的理念，针对这两节课展开了深入交流与探讨。钱晓玲老师认为，王老师这节课学习目标明确，能以目标为导向设计学习要求，并清晰列出评价标准，教师在教学过程中始终紧扣目标，致力于达成教学评一致。朱嘉雯老师指出，何老师的课堂始终以学生为中心，充分关注学生的学习过程。不过，在具体的学生评价反馈机制方面还有提升空间，应进一步优化评价方式，切实让评价发挥促进学生学习的作用。王洁婧老师表示，两位老师在前期都对教学内容进行了仔细推敲，展现出对各自教学内容的深入思考。但在学历案的实际运用过程中，仍需牢记学历案是助力教师教学、学生学习的有效工具，要更加精准地发挥其作用。

张主任对两位老师认真负责的教学态度给予了充分肯定，同时也为老师们今后使用学历案提出了“三先三后”的宝贵建议：先整再分、先学后教、先独学后共学，即先整体把握再细分内容；先让学生自主学习，教师再进行针对性指导；先鼓励学生独立思考学习，再组织共同学习交流，使学生的学习自然发生。

此次课程教学研究中心活动，不仅是一次思想的碰撞，更是行动的号角，激励着每一位研究中心的老师不断探索、勇于创新，为高质量课程建设实践注入新鲜的活力与思考。