深耕教研促成长 精磨课堂绽芳华

——吴绫实验小学道德与法治“一课三磨”活动

为促进教师成长，提高教学质量，吴绫实验小学道德与法治教研组以"健康游戏我常玩"一课为依托，开展"一课三磨"主题教研活动。通过三次集体备课、课堂实践与反思改进，团队教师聚焦核心素养，深耕教学细节，探索如何以游戏为载体，引导学生树立健康生活观念，落实"寓教于乐"的育人目标

一磨：聚焦目标，厘清育人主线

首次磨课中，教研组围绕"健康游戏"主题展开激烈讨论。徐雅婷老师以"游戏分类卡"活动导入，通过让学生区分户外运动、电子游戏、棋类游戏等类型，引发对游戏利弊的思考。讨论环节中袁敏珠老师指出："教学目标停留在游戏分类层面，未能深入关联学生真实生活。团队重新梳理教材逻辑，将教学重点调整为"健康游戏的选择与实践"：一方面引导学生结合自身经历分析不同游戏对身心发展的影响，另一方面渗透"适度、安全、文明"的游戏原则。

二磨：优化活动，激活课堂生成

第二次授课中，徐雅婷老师设计了"游戏体验营"活动，学生通过"跳房子""成语接龙"等传统游戏感受协作与运动的乐趣。但课堂反馈显示，低年级学生注意力易分散，活动衔接不够流畅。教研组对症下药：一是采用"游戏能量条"视觉化工具，帮助学生直观理解"动静结合"的合理安排；二是引入"健康游戏设计师"任务，让学生以小组为单位制定"课间十分钟游戏方案"，将知识转化为行动。同时，通过播放家长录制的"童年游戏故事"短视频，架起家校共育桥梁，深化健康游戏的价值认同。

三磨：深化实践，赋能习惯养成

经过两次打磨，第三次课堂呈现出鲜明的生活导向。教师创设交互游戏增加学生的互动性。通过角色扮演、安全口诀创编等活动解决问题。课堂尾声的"健康游戏承诺树"成为亮点：每位学生在叶片上写下自己的游戏计划，将课堂延伸到家庭生活。这堂课不仅教会学生‘玩什么’，更启发他们思考‘怎么玩得好’，真正实现了道德教育与生活实践的融合。

游戏不止于趣，更在于育。三次磨课让我们深刻认识到，道德与法治课堂要‘从生活中来，到生活中去’。通过本次"一课三磨"活动，不仅为青年教师提供了提升自我的平台，同时也促进不同梯队教师专业化成长。