吴绫实验小学2024-2025学年第二学期道德与法治教研组工作总结

本学年，道德与法治教研组在学校领导的正确指引和大力支持下，紧密围绕立德树人根本任务，深入贯彻党的教育方针和最新课程标准要求，以提升学生核心素养为核心目标，扎实推进教学改革与教研创新，各项工作取得阶段性成效。现将具体工作总结如下：

一、 聚焦立德树人，深耕课程建设与教学实践

1. 深化新课标研习与实践：组织全组教师系统学习《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，聚焦核心素养（政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识）的培育要求，深入研讨其内涵与教学转化路径。通过集体备课、案例分析、课堂观察等形式，将新课标理念有机融入教学设计和课堂实施，优化教学目标设定和评价方式。

2.推进课堂教学模式创新：积极探索并实践议题式教学、情境教学、项目式学习等多元化教学模式。结合社会热点（如科技伦理、网络文明、国家安全教育等）和学生生活实际，精心设计富有思辨性和实践性的学习任务，着力打造“有深度、有温度、有效度”的思政课堂。本学年开展的校级及以上公开课/研讨课，获得广泛好评。

3.强化法治教育与价值引领：充分利用国家宪法日、国家安全教育日等重要节点，组织开展“模拟法庭”、“法治情景剧”、“宪法晨读”、“法治知识竞赛”等系列活动，显著提升学生法治意识和规则素养。将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育有机融入教学内容，引导学生坚定理想信念，厚植家国情怀。

4.优化教学资源建设与应用：持续完善校本教学资源库，收集、整理、开发了一批高质量的课件、教案、习题、音视频素材及实践活动方案。鼓励教师利用国家中小学智慧教育平台等优质资源辅助教学，提升课堂效率与吸引力。

二、 强化教研赋能，促进教师专业成长

1.落实常态教研机制：坚持每周一次的集体备课制度，定时间、定地点、定主题、定中心发言人，深入钻研教材教法，解决教学中的疑难困惑，共享教学智慧。本学年开展的集体备课，有效保障了教学进度统一和基本质量。

2.聚焦专题深度研讨：围绕“核心素养导向下的学业质量评价”、“议题式教学的有效实施策略”、“跨学科主题学习的实践探索”、“学生高阶思维能力的培养”等核心议题，组织了多次专题研讨会和教学沙龙活动，形成了有价值的研讨成果。

3.搭建学习提升平台：积极选派教师参加省、市、区各级各类教研培训、教学竞赛和学术交流活动。鼓励教师阅读专业期刊、教育理论著作，撰写教学反思与论文，提升理论素养和研究能力。

4.关注青年教师培养：实施“青蓝工程”，为青年教师配备经验丰富的骨干教师进行“一对一”指导，通过听课评课、教案指导、课题参与等方式，助力其快速成长。青年教师的教学基本功和课堂驾驭能力得到显著提升。

三、 拓展育人路径，提升学生综合素养

1. 丰富实践体验活动：组织学生走出课堂，参与社区志愿服务、社会调查（如“身边的法律现象”、“传统美德在现代社会的传承”等）、参观法治教育基地、博物馆等实践活动，促进知行合一，增强社会责任感和实践能力。

2.打造特色学科活动：成功举办校园“时政论坛”和“道德与法治学科周”活动，通过主题演讲、辩论赛、手抄报展览、知识问答等形式，营造浓厚学科氛围，激发学生学习兴趣，拓展视野。

3.加强心理健康与品格教育融合：在教学中关注学生情感态度价值观的培养，结合学科内容渗透心理健康教育和生命教育，引导学生认识自我、悦纳自我、管理情绪、建立积极人际关系，培育健全人格。

四、 反思与展望：持续精进的方向

在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到存在的不足：

1. 教学评价改革需深化：对学生核心素养发展水平的评价体系尚不够完善，过程性评价、表现性评价的实践探索仍需加强，评价工具的科学性和可操作性有待提升。

2. 跨学科融合深度待加强：与其他学科（如语文等）协同开展主题教学或项目学习的广度和深度还不够，整合资源的机制有待优化。

3.科研成果转化需提速：教师的教学研究成果（如论文、课题、案例）转化为实际教学效益的效率有待提高，成果推广机制需健全。

4.数字化教学应用的精准性：信息技术与学科教学的深度融合方面，如何更精准地服务于教学重难点突破和学生个性化学习需求，仍需持续探索。

五、 2025-2026学年工作初步计划

1. 深化评价改革攻坚：重点研究并实践基于核心素养的多元化学业评价体系，开发有效的评价量规和工具，加强评价结果对教学的反馈与改进作用。

2. 推进跨学科主题学习：选定1-2个重点主题（如“高质量发展与公民责任”、“中华优秀传统文化中的法治智慧”），联合相关学科组，设计并实施高质量的跨学科学习项目。

3. 强化科研成果应用：建立教研成果孵化与推广机制，鼓励教师将研究成果应用于日常教学，组织优秀课例、案例展示交流活动。

4. 提升信息化教学效能：探索利用AI辅助教学、大数据分析学情等新技术，提升教学的精准性和个性化水平。加强教师信息化教学能力专项培训。

5. 持续优化教师梯队建设：继续加大对青年教师的培养力度，为骨干教师创造更高层次的展示和发展平台，整体提升团队专业实力。

回顾过去一学年，道德与法治教研组全体成员勠力同心，在课程改革与育人的道路上扎实前行。展望未来，我们将继续坚守教育初心，勇担铸魂育人使命，以更加饱满的热情、更加创新的思维、更加务实的作风，不断提升教育教学质量，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献坚实的学科力量！