乘龙之势  筑梦起航

——吴绫实验小学2023-2024学年第二学期语文教研组工作计划

一、指导思想

吴绫实小语文教研组将紧扣我校语文学科教学发展需求，以新课改理念为导向，以新课标为引领，以学校工作计划为核心，围绕“教学评一致性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

二、工作目标

1.教学常规常抓不懈，全面提升语文教学质量。

2.继续深入开新课程标准及教学解读的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。

3.以“一人一课”“一课三磨”、优质课等为抓手，发挥“师徒结对”作用，让年轻教师实现快速且有质量的成长，创造条件，提供平台，让有能力的教师成长为校级、区级骨干，提升整个语文组教师的教研水平和总体素质。

4.打造书香校园建设，提升学生阅读意识，培养阅读思维能力。

三、具体措施

（一）立足课堂教学实践，做好“教学者”

1.进一步强化理论学习，使新课程标准内化为教师的教学理念。鼓励教师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊等学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升教师的理论修养。

2.组织教师开展教材解读活动，针对阅读教学、习作教学展开教研活动，确保教学、学生、评价统一，制定计划，扎实推进。

3.开展各年级的集体备课，在自我独立思考的前提下，进行二次备课，让每个人对教材有更好的把握，提高课堂实效。加强“七认真”工作的细致检查，对于检查中发现的好方法、好示范进行展示表扬，建立榜样个案，提升竞争意识。

4.改革课堂教学模式，强调每节课10-15分钟的练习时间，把“讲”的课堂变为“学”的课堂，让学生有事可做，提高课堂教学效率。课后认真写好教学反思，及时记录课堂中的点滴体会。撰写教育教学随笔和论文，期末写出一篇有较高质量的教学经验反思或案例分析。

5.低年级落实每周学习单的研制，中高年级落实单元卷的研制。全面落实“基础性作业+弹性作业”模式，增强作业的层次性和可选择性。

6.加强级部巡课工作，通过发现、指导、走动等方式，及时发现问题，对师生作出随机指导，切实解决问题。

（二）立足教师队伍建设，成为“学习者”

1.坚持开展基本功和优质课的练习与展示，提升教师专业基本功。做好集团第二年新教师的赛课和学科研究中心基本功比赛准备。

2.关注最新中考题型。平时练好解题基本功，备战暑假的市学科素养大赛。

3.继续开展组内“一人一课”和“一课三磨”，教师间相互听课、评课，取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升组织调控课堂的能力。加强教研组集体备课与评的力度。上好公开课，做到人人参与评课，及时自我反思。

4.严格落实“双减”政策，控制作业量 ，确保学生的活动时间。遵循基础与适度拓展并重的原则进行作业设计，增强作业的情境性、实践性、开放性，做到精、活、实，提高学生学业质量。进一步重视写字教学，让“提笔即练字”意识深入人心，让每位学生会写汉字，写好汉字。

(三)重视培育语文素养，成为“培育者”。

1.充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水平的指导和经典诵读的积累。阅读带来的力量在孩子成长中起着巨大作用。教导孩子传递正确理念，塑造健全人格。

2.着力抓好学生的课堂常规训练，营造勤学、善思的良好学风。继续做好学生良好学习习惯的培育，加强对学生课前预习、课堂坐姿、听课、发言、作业格式、写字、课后复习等习惯的指导与培育。

3.进行月测和单元过关检测，做好数据分析与评判工作，召开教学质量分析会，分析教师、班级、学生之间的差距。

4.组织学生开展学科素养活动，利用多种语文资源，把语文和生活实践结合起来。每月组织一次书写、阅读、习作、口语表达等竞赛。

5.做好生生“悦”读课程研究。整改学校图书馆建设，形成良好的阅读氛围。学校将举办阅读节、图书漂流活动、书香班级等活动，倡导整书阅读、亲子共读、好书推荐，开展优秀作业展评，对先进个人和班级进行表彰，通过活动指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。本学期开设生生“悦”读项目课堂教学展示活动，以进一步激发广大学生读书的欲望，营造书香校园。

（四）立足课题研究引领，争当“研究者”

1.以“小学语文单元整体作业设计”为引领，积极思考如何创设教学情境，如何有效落实语文与生活的联结，如何开发情境化、生活化的语文实践作业，围绕单元主题和语文要素进行理论学习与思考，在教学中有针对性地进行课题研究教学实践，同时不断反思，总结经验教训，争取写出高质量的学术文章。

2.做好课题研究。区第十批申报成功的课题组不定期开展线上线下理论学习，广泛了解国内外与课题研究的相关动态，进一步熟悉课题研究的方法和策略，引发思考，以此丰富课题组成员的研究知识，提高课题组成员的研究能力和研究水平。坚定课题组老师探索求知的脚步在科研探索道路上勤耕不辍，善思致远，争取成长为研究型教师。

一手抓质量提升，一手抓学生教师素养发展，定能乘龙之势，让吴绫语文教学之梦起航。

四、活动安排

五、教研活动

附“一人一课”安排表：

附“一课三磨”安排表：