立足文学阅读，探寻名家写作密码

——吴绫实验小学语文教研组四年级“一人一课”活动

以新课标为指导，助推教学工作。4月，四年级语文备课组以部编版语文四年级下册的第四单元的名家文学作品为载体，探索了“文学阅读与创意表达学习”任务群的设计和实施路径。

4月9日，张佳怡老师执教老舍的《母鸡》一课。张老师以作者对母鸡的情感变化抓手，了解作者喜爱母鸡的原因。学生边读边感受母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的形象，体会作家老舍表现母鸡形象，表达喜爱情感的方法。课后研讨中，组内老师们认为这节课，张老师给了学生充分的时间去阅读与表达，同时指出，本节课以学习名家写作方法为目标，练笔的环节设计在课堂中，才能更实在地落实目标，更清晰地反馈学生书面表达能力的提升度。

4月11日，沈一萍老师执教丰子恺的《白鹅》一课。沈老师先出示词串回顾鹅的叫声和步态两方面，随后聚焦鹅的吃相部分，去体会鹅的高傲的形象。接着引导学生从对比和明贬实褒的写法中去感受丰子恺对白鹅的喜爱之情。最后与阅读链接进行比较，体会作家描写动物方法上的异同。课后评课时，组内老师们对沈老师在聚焦鹅的吃相，感悟鹅的形象这部分指导点赞，但是也指出这节课重点应该是重在学习写作方法，对于写法上的指导较为表面。

对于新课标学习任务群的课堂实践，路漫漫其修远兮，老师们还需要更多的研读、更深入的学习和实践、反思。