学习事例论证 感受科学精神

——六年级语文“一人一课”活动（二）

4月28日，王宇星老师在六（4）班执教《真理诞生于一百个问号之后》，六年级的语文老师参加了本次听课活动。

《真理诞生于一百个问号之后》是一篇篇幅较长的议论文，王老师在课堂上引导学生开展自主、探究的学习方式，以问题为导向让同学们通过自主学习找到了课文中所列举的三个事例在内容和表达上的相同点，进而在课文中理解“追根求源、见微知著”等词语的意思，使课文重难点的突破有种水到渠成的感觉。同时王老师将三个事例的写作方法进行了归纳总结：都是按“发现问题一观察试验一得出结论”的顺序展开，让学生认识到这也是科学家们之所以有所创造的根源所在，最后进行了写作方法上的拓展延长，引导学生学会举一反三，仿照课文写法去论述“虚心使人进步、骄傲使人落后”等观点，有效地训练学生的写作能力。

    课后六年级语文组进行了研讨，教研组长沈国勤老师指出：王宇星老师引导学生引导学生自主探究，层层深化，自然地诠释出“真理诞生在一百个问号之后”这个真理，真正有效地在教学发挥到“同学学习中的首席”的作用。