千“磨”万“研”才坚劲 精雕细琢出好课

——记吴绫实验小学道德与法治“一课三磨”活动

冬日共研，催开一树梅香；一课三磨，沉醉一路芬芳。 为促进教师成长，提高教学质量，本学期吴绫实验小学道德与法治“一课三磨”活动于11月如期开展，本次一课三磨活动由陈丹萍老师执教《大家排好队》一课。

《大家排好队》选自部编版《道德与法治》二年级上册的第三单元——《我们在公共场所》，本单元由班级空间扩大到公共场所，旨在培养学生的规则意识，帮助学生养成文明习惯。

一磨

陈老师结合二年级学生的实际情况，围绕三个目标：1.认识到排队的必要性，知道自己在哪些地方、哪些情境下要排队。2.学会通过小组合作探究来解决问题，有团队合作、自主探究的基本能力。3.在活动中体验排队的快乐，树立规则意识。设计了三个环节：动一动、说一说、演一演。道法组老师积极参与，对每一教学环节深入思考，提出自己的见解。在这个过程中，充分将“以学生为主体"牢记于心，争取在课程教学中发挥教师的引导者身份，使学生在课堂中领悟的学、主动的学。

二磨

根据大家的意见与建议，陈老师修正了教学主线和着力点。在保留优点的基础上，对原有的教学环节进行了梳理调整，对各环节具体的教学内容进行了优化。二磨课堂，环节清晰，目标明确，问题的设计更加具有指向性，由原本的三个环节变为四个环节：亲身体验，还是排队好；走进生活，哪里需排队；合作探究，排队很重要；创设情境，大家来排队。整体教学变得更加流畅。课后，团队成员同研共思，精准把脉。对小组合作环节的内容、形式、分工等细节处理进行调整完善，意在提高合作的可操作性和实效性。

三磨

通过两次磨课，陈老师对课堂的把握变得娴熟沉稳，但在教学深度上还有所欠缺。为求精益求精，团队成员继续深钻细研，不放过教学设计中每一个细小之处。对教学内容进行精简整合，对重点环节进行深度剖析，对教姿教态进行反复打磨，着力于学生数学思维和学习能力的培养，使课堂实现打井见水的效果。

教而不思则浅，思而不教则空。“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”君子的自我修养需要像打磨石骨一样修炼磨砺。作课亦做人，一堂好课离不开“千磨万研”之过程。本次“一课三磨”团队同研活动，不仅为青年教师提供了提升自我的平台，同时也促进不同梯队教师专业化成长。