11月，四年级语文备课组开展了“一人一课”教研活动，本次活动聚焦语文要素，实施读写融合的教学策略。

11月14日，李业鹏老师执教《麻雀》。课堂上，李老师紧扣单元语文要素，引导学生深入阅读文本，引导梳理概括事情的起因经过结果，将文章理清楚。再品读细节，思考作者是如何将老麻雀的无畏写清楚的。最后，将阅读中的收获迁移到写作指导上，以读促写，为学生搭建起从理解到表达的桥梁。

11月28日，计晓蕾老师执教《为中华之崛起而读书》。计老师抓住“中华不振”一词，引导学生聚焦有关的三个主要事件，借助表格梳理，讲好小故事。再根据顺序，总体串联，总结概括，将这么长长的一篇课文主要内容说清楚。计老师着重阐述了梳理文章脉络对学生写作的重要性。

课后年级组老师参与研讨，强调了大单元整体教学视角下读写能力的策略，强调深入解读教材，逐步引导学生掌握写作技巧。