吴绫实验小学语文教研组在本学期的工作中，秉持积极进取、团结协作的精神，以提高教学质量、促进学生素养发展为目标，有条不紊地开展了一系列扎实且富有成效的教学教研活动，现对本学期工作进行如下梳理总结：

一、依循课标，明晰教学方向

本学期，在《义务教育语文课程标准（2022 年版）》的指引下，语文教研组深入钻研，力求全面且透彻地理解“核心素养”与“语文要素”的深刻内涵。针对新课标的重点内容，王洁婧副校长组织全体语文教师参与课堂观摩、专题讲座等多样化的学习活动。

通过这些深入且细致的学习活动，教师们得以精准解读新课标的理念与精神，并巧妙地将其融入日常教学实践之中。在教学设计方面，教师们依据新课标要求，重新审视每一个环节，尤其在教学目标设定上，更为注重对学生语文能力、思维品质以及文化自信等多维度素养的悉心培养。与此同时，教师们积极探索，大胆调整教学方法，创设出情境化、任务驱动式的新颖教学模式，在课堂上营造出丰富多样且饶有趣味的学习情境，极大地激发了学生的学习兴趣与主动探索的热情。并且，在整个教学过程中，教师们围绕教学目标开展形式多元、评价主体多样的评价活动，以此不断优化教学过程，力求达到尽善尽美的教学效果。

二、凝心聚力，共筑教研共同体

本学期，教研活动定期有序开展，教师们汇聚一堂，共同备课，深入研讨教学重难点，营造出了集思广益、优势互补的良好教研氛围。在集体备课过程中，主备教师率先提出教学设计思路，其余教师则从不同视角出发，各抒己见，为完善教学设计贡献智慧，使其日臻完善。

课堂实践是检验教学设计合理性的重要途径。在本学期，各类课堂展示活动精彩纷呈：9 月，梁宥安、张乐梅等 4 位新教师开展了新教师了解性听课活动，迈出了教学实践的第一步；10 月，李萍老师在铜锣小学进行了精彩的课堂展示；11 月，沈国勤老师参与集团“金秋开课”活动，王洁婧老师则执教《书戴嵩画牛》一课，展现出骨干教师的深厚教学功底；12 月，教研组聚焦“教—学—评”一致性的语文课堂教学研究活动，教研室徐国荣主任亲临现场，对梁宥安老师和袁理清老师执教的课程进行了专业且细致的点评，为教师们提供了宝贵的改进方向。学期末，董嘉琪、顾彦颉等新教师积极参与汇报课活动，展示了自身的成长与进步。此外，各年级按计划稳步推进“一人一课”和“一课三磨”课堂教学研讨活动，吴美美、钱晓玲等教师精心筹备公开课，将前沿的教学理念与创新的教学方法融入其中，为课堂注入了新的活力。

王洁婧副校长还积极组织教师参与校内外听课评课活动，要求每位教师每学期至少听课 15 节。教师们在听课后，秉持客观公正、严谨认真的态度进行评课，从教学目标的精准性、教学方法的适用性、教学效果的达成度等多个维度展开深入剖析，提出极具建设性的改进意见。通过这一互动交流的过程，教师们相互借鉴、取长补短，共同提升教学水平，实现了教学相长的美好愿景。

除上述常规教研活动外，教研组还积极组织教师投身课题研究、教学论文撰写等深层次的教研工作。教研组内王洁婧、李萍等多位语文教师的课题正在扎实推进研究之中，计晓蕾、沈国勤等多位教师的教学论文在各级各类评选中斩获佳绩，或得以发表，成果斐然。不仅如此，为切实贯彻“教—学—评”一致性的教学理念，各年级备课组针对语文作业设计展开了深入细致的研究。备课组教师们在新课标理念的指引下，齐心协力，精心设计出单元整体作业，并付诸实践，而后依据学生作业反馈情况进行深刻反思，不断优化作业设计，以更好地服务于教学目标。

三、务实规范，筑牢教学根基

本学期，语文教研组一丝不苟地落实教学“七认真”要求，致力于全方位提高备课、上课、作业设计、作业批改等各个教学环节的工作质量，进一步规范教学行为，力求让语文课堂教学扎实有效，使教育教学成果切实落地。

课前，严格执行备课制度，要求教师做到“三备”，即备教材、备学生、备教法。课上，教师们严格遵循课堂教学常规，注重教学方法的灵活运用，巧妙调动学生的学习积极性，营造积极活跃的课堂氛围。在关注学生个体差异方面，教师们给予全体学生平等的关注与充分的表现机会，确保每个学生都能在课堂上有所收获，实现知识与能力的同步提升。课后，教师们会依据教学内容以及学生的实际学习情况，科学合理地安排作业量与作业难度，尤其注重作业设计的质量，力求作业形式丰富多样，既能巩固课堂所学知识，又能拓展学生思维。在作业批改方面，教师们认真负责，及时反馈作业情况，对于学生作业中出现的错误，耐心细致地进行指导，帮助学生查漏补缺。同时，通过对作业完成情况的深入分析，精准了解学生的学习状况，进而适时调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。

在学期中，教研组长会定期检查教师的备课情况，仔细查看教学目标是否明确、教学过程是否合理、教学方法是否得当等关键要素。一旦发现备课中存在的问题，便会及时与教师进行沟通交流，提出切实可行的改进建议，助力教师不断完善教学设计。而到了学期末，教研组会对所有班级的作业、教师备课等教学资料进行全面细致的检查，切实督促教师保质保量地完成本学期的教学工作，确保教学工作的严谨性与规范性。

四、多彩活动，助力学生素养提升

（一）普通话推广周活动

在普通话推广周期间，学校通过多种形式全方位宣传推广普通话的重要意义。校园广播每日定时播放普通话宣传语及优秀朗诵作品，宣传栏张贴着精美的普通话知识海报，主题班会则围绕普通话的规范使用展开热烈讨论，营造出了浓厚的推普氛围。同时，开展了“普通话小使者”评选活动，鼓励学生在校园内自觉使用普通话进行交流互动，对在活动中表现突出的学生，授予“普通话小使者”这一光荣称号，极大地调动了学生说普通话的积极性。此外，组织了精彩纷呈的普通话朗诵比赛，同学们用标准流利的普通话朗诵经典诗文，声情并茂，展现出了较高的普通话水平和精湛的朗诵技巧。通过朗诵比赛，不仅有效提高了学生的普通话应用能力，更培养了学生对经典诗文的浓厚兴趣与热爱之情。学校还开展了“啄木鸟行动”，组织学生对校园内的标语、宣传栏等文字内容进行仔细检查，让学生们在实践中找出其中的错别字和不规范用字，并动手进行纠正。这一独具匠心的活动，不仅增强了学生规范使用汉字的意识，更让学生在实践操作中巩固了所学的语文知识，可谓一举多得。

（二）生生“悦”读阅读节活动

为给学生创造良好的阅读条件，学校在校园内精心设置了多个温馨舒适的阅读角，摆放了各类适合小学生阅读的书籍，让学生们能够随时随地尽情享受阅读的乐趣。同时，各个班级也积极响应，纷纷建立起图书角，同学们纷纷将自己喜爱的书籍带到班级，与小伙伴们分享交流，实现了图书资源的共享，营造出了浓厚的班级阅读氛围。在班级层面，通过开展读书分享会、读书打卡等丰富多彩的活动，鼓励学生积极分享阅读心得，养成每日阅读的好习惯。而在家庭层面，则倡导亲子共读，家长与孩子共同沉浸在书的海洋，在温馨的亲子时光中培养学生的阅读兴趣与习惯，让阅读成为家庭生活中一道亮丽的风景线。不仅如此，针对低、中、高各年段学生的特点，学校还组织了形式多样的阅读竞赛活动，如童诗朗诵会、经典诗词大会、同书论道系列活动等。这些活动既考查了学生的阅读积累，又有效培养了学生的阅读思考能力和写作能力，为学生的语文素养提升注入了源源不断的动力。

（三）各类竞赛活动

在第十八届中小学诗歌竞赛中，中高段语文教师充分发挥引导作用，在课堂内外加强对诗歌的专业指导，引领学生深入欣赏优秀诗歌作品，细致了解诗歌的特点与创作方法，并对学生创作的诗歌、诗歌作文进行精心修改润色。功夫不负有心人，张雅菲等 42 位同学凭借扎实的功底和出色的表现，在此次竞赛中喜获佳绩。在读书征文活动方面，学校积极组织学生参与，如第十六届“希望杯”读书征文活动，共有 81 位同学脱颖而出，斩获各类奖项，其中朱江玥和胡景云两位同学更是凭借出众的文采和深刻的思想，荣获特等奖，为学校争得了荣誉。此外，对于吴江区四、六年级整班书写大赛，学校高度重视，赛前教师们针对班级学生的书写情况进行有针对性的指导与练习，耐心纠正学生的书写姿势、笔画顺序等问题，努力提升学生的书写能力，力求在大赛中展现出学校良好的书写风貌。

回首过往这一学期的耕耘之路，语文教研组全体教师付出了辛勤的汗水，也收获了满满的成果，为今后的发展积累了宝贵的经验，奠定了坚实的基础。展望未来，吴绫实验小学语文教研组全体教师将始终坚守教育初心，与时俱进，不断用最新的教育理论武装自己，在课堂实践中磨砺锻炼自己。正所谓“一个人可以走得很快，一群人可以走得更远”，在教研这条充满希望的道路上，我们将携手共进，砥砺前行，在寒冬中翘首期盼蛇年的新春，在清风吹拂的美好日子里，静候花开满园，共同成就教育梦想，书写更加绚丽的教育篇章！

附语文教研组部分荣誉奖项

教师荣誉

学生荣誉