教师共读心理书籍，夯实育人“心”根基  

       为提升教师心理育人能力，促进师生共同成长，5月25日，吴绫实验小学近日启动“教师心理素养提升计划”，组织全体教师深度研读《自尊》《非暴力沟通》等心理学经典著作，通过读书沙龙、案例研讨等形式，将心理健康教育融入日常教学实践。  

                                                                            专业阅读：从理论到育人智慧
       在每周的“心灵读书会”上，教师们围绕书籍核心观点展开探讨。例如《自尊》一书中“自我价值感是心理健康的基石”这一理念引发热议。五年级李老师分享：“过去常关注学生行为纠正，现在更注重帮他们建立‘我能行’的底层信念。一句‘你这次的方法很有创意’比‘错了，重做’更能保护学习积极性。”