3月份，吴绫实验小学数学组开展一人一课活动，由丁建春老师执教五年级下册《2、5的倍数的特征》，钮纯老师执教《3的倍数的特征》。五年级组全体数学老师参加了听课评课活动。 

3月15日，丁老师执教《2、5的倍数的特征》，先是介绍了百数表，然后要求学生在作业单上圈出5的倍数，并观察5的倍数的特征。引导学生发现并归纳5的倍数的特征：个位上的数字不是0就是5。接着，继续举例比100大、且是5的倍数是否也符合这一规律。这一活动让学生感知数学的严谨性以及从具体到特殊的思想。有了这一活动的铺垫，丁老师慢慢开始“放”，让学生自主探索2的倍数的特征，并交流汇报。学生的总结有些繁琐，这时丁老师又引导学生概括的更全面、简介一些，顺势引出“偶数”和“奇数”的概念。最后丁老师又将数学与生活相联系，让同学们找找生活中偶数与奇数。

3月18日，钮老师执教《3的倍数的特征》，先是带着学生一起回忆2、5的倍数的特征，以及学习过程，并将活动过程写下来：找数、观察、猜想、举证、归纳。接着让学生在百数表中圈出3的倍数，观察特征，引导学生发现，之前的规律能否适用今天的课堂，使学生在原有认知的基础上产生认知冲突，进而产生新的探索欲望。紧接着借助学生熟悉的计数器进行两个实验，实验一：验证3的倍数的特征。实验二:验证不是3的倍数的数的特征。最后实践应用，课堂检测。

一堂好课需要注重细节，通过一人一课活动，组内老师精研教材学，受益匪浅。在今后的教学中，更需要教师们从细节入手，精研每一个环节，让学生能更好地“在做中学”。