吴绫实验小学校2024-2025学年第一学期心理健康教育工作计划

促进学生身心健康、全面发展，已经成为群众关切、社会关注的重大课题。实际上，党和国家一直以来高度重视学生心理健康问题，采取了一系列措施，发布了诸多文件，守护年轻一代健康成长。在新时代背景下，小学心理健康教育应积极响应国家"五育并举"的教育方针，旨在促进学生全面发展，培养其成为身心健康、品德高尚、学识渊博、体魄强健、审美情趣高雅、具备劳动精神的新时代小学生。本工作计划旨在结合当前小学生的心理健康状况，制定一套科学、系统的心理健康教育工作方案，以促进学生全面健康发展。

一、心理健康教育的指导思想和基本原则

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，坚持健康第一的教育理念。遵循学生身心发展规律和特点，适应不同年龄段学生心理发展需要，坚持发展、预防和危机干预相结合，运用心理健康教育理论和方法，根据小学生生理、心理发展特点和规律，把握不同年龄阶段学生的心理发展任务，运用心理素质，促进其身心全面和谐发展。理健康教育的知识理论和方法技能，培养中小学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。

（二）工作指导原则

学校心理健康教育，立足教育，重在指导，以学生为主体，遵循学生身心发展规律，注重教育的针对性和实效性。工作中坚持科学性与实践性相结合，重在体验和调适；心理素质培养与职业教育培养目标相结合；面向全体与关注个别差异相结合；发展与预防、矫治相结合，立足于发展； 教师的科学辅导和学生的主动参与、家长的配合相结合。

二、心理健康教育的目标与工作内容

（一）心理健康教育的目标是提高全体学生的心理素质，帮助学生树立心理健康意识，培养学生乐观向上的心理品质，增强心理调适能力，促进学生人格的健全发展；帮助学生正确认识自我，增强自信心，学会合作与竞争，培养学生的职业兴趣和敬业乐群的心理品质，提高应对挫折、匹配职业、适应社会的能力；帮助学生解决在成长、学习和生活中遇到的心理困惑和心理行为问题，并给予科学有效的心理辅导与咨询，提供必要的援助，提高学生的心理健康水平。

（二）主要工作内容

1．心理健康教育队伍建设

专兼职心理咨询师和班主任老师是学校心理健康教育的主体，关心关注主体队伍建设，加强学习交流，发挥好他们在学校心理健康教育工作中的作用，提高心理健康教育整体效能。

2．完善心理功能室建设，为心理活动开展搭建平台

完善学校心理功能室"阳光心语室"建设，规范各功能室使用制度及预约流程，为学校心理活动开展搭建平台。

3．开展多种形式的心理健康活动

充分利用多种途径，有针对性地普及心理健康基本知识，开展心理活动，增强心理健康意识，提高心理调适能力。

三、心理健康教育途径与方法

（一）利用宣传橱窗、黑板报、国旗下讲话以及校园广播台等形式宣传心理健康的重要性以及心理健康知识，提高学生对心理健康教育的认识。

（二）开展心理健康活动课、心理主题班会促进班集体建设

（三）新生心理健康普查，继续完成心理档案工作

（四）心理讲座及团体辅导

（五）发挥心理委员的力量。充分调动心理委员的力量，帮助同学，助人自助，同时也帮助自己

（六）提升家校合作力量，利用有效途径指导家长了解和掌握心理健康教育的知识和方法，注重自身良好心理素质的养成，营造良好的家庭氛围，以家长积极向上的品质、豁达友爱宽容的心态和行为影响学生。

（七）加强心理健康教育工作的研究。加强心理健康教育工作的教研活动和课题研究，探索中职学校学生心理健康教育的有效途径与方法。

四、主要活动安排

八月份

1．制定心理健康学期工作计划

2．利用学校公众号图文篇进行学生开学前心理调适内容科普，为学生顺利返校做好过渡。

九月份

1. 学生心理普查，更新心理档案

2．一年级新生开展适应讲座

3．心理委员培训

十月份

1．根据筛查，对可能存在心理危机的学生进行进一步的 1对1评估

2．建立重点辅导学生档案

3．开展人际交往、学习类心理讲座

4．心理健康教育橱窗

十一月份

1．心理健康知识宣传

2．期末考试抗压心理讲座

3. 开展以"心理健康教育"为主题的黑板报评比活动

十二月份

1．心理健康教育学期工作总结

2．心理健康教育档案资料汇总整理